La Psicomotricitat: Aprofundim en les Competències del Psicomotricista
Formació de 50h (25h sessions sincròniques i 25h treball personal)
Descripció
L’èxit de les sessions de Psicomotricitat depèn en un 75% de la intervenció del psicomotricista.
Per aquest motiu, en aquesta formació, la mirada es posarà en les diferents competències que ha de tenir el docent que vol realitzar aquesta disciplina, per tal de portar a terme intervencions adequades i que afavoreixin el desenvolupament integral dels infants.
En aquest sentit, en una primera part, les sessions es centraran en les competències que solen ser prèvies a la pròpia sessió, com són la programació del procés d’ensenyament i aprenentatge de la Psicomotricitat en el centre educatiu, i el maneig del dispositiu de la sessió (materials, espais, temps).
A continuació, el treball es focalitzarà en el rol de l’adult durant el desenvolupament de la sessió per tal de crear un ambient acollidor, segur i flexible, i tenir estratègies per acompanyar l’infant en el desenvolupament del seu joc i per realitzar la seva observació i avaluació.
I al llarg de formació, es donaran eines per afavorir l’anàlisi i reflexió sobre la pròpia pràctica, per seguir millorant el propi rol com a psicomotricista.
Durant la formació, es tindrà accés al Campus Virtual, en el qual hi haurà vídeos, articles i tasques que ampliaran el treball realitzat en les sessions en directe.
DATES:
- Sessions en directe: del 18 de gener al 22 de març de 2023
- Connexió sincrònica: 25 hores (horari de 18 a 20:30h, els dimecres: 18 i 25 de gener; 1, 8, 15 i 22 de febrer; 1, 8, 15 i 22 de març)
- Accés al Campus: del 17 gener al 12 d’abril de 2022
OBJECTIUS GENERALS DEL CURS
- Especificar les competències del psicomotricista en l’àmbit educatiu.
- Definir els diferents apartats d’un Projecte de Psicomotricitat.
- Establir les estratègies d’intervenció específiques del psicomotricista en l’acompanyament dels infants.
- Concretar eines i recursos per l’observació i avaluació en Psicomotricitat.
- Afavorir la reflexió sobre la vostra pròpia pràctica, com a psicomotricistes.
MÒDULS DE LA FORMACIÓ
Mòdul 1 – EL PROJECTE DE PSICOMOTRICITAT
- Establir els diferents apartats del Projecte de Psicomotricitat.
- Ressaltar la importància de la revisió de les directrius del Currículum de l’etapa educativa corresponent.
- Revisar el marc de referència de la Psicomotricitat.
Mòdul 2 – EL DISPOSITIU DE LA SESSIÓ DE PSICOMOTRICITAT
- Concretar els diferents elements del dispositiu de la sessió de Psicomotricitat.
- Definir estratègies per al maneig de cadascun d’aquests elements del dispositiu.
- Destacar l’adequació d’aquests elements del dispositiu als objectius de la sessió i a les característiques dels infants del grup.
- Ressaltar la importància de la flexibilització en el maneig d’aquests elements del dispositiu.
Mòdul 3 – LA CREACIÓ D’UN AMBIENT ACOLLIDOR, SEGUR I FLEXIBLE
- Establir unes estratègies afavoridores en l’infant de l’exploració lliure dels espais i dels materials proposats.
- Concretar unes eines d’intervenció generadores en l’infant d’un sentiment d’acolliment, acompanyament i seguretat física i afectiva.
- Definir els paràmetres d’establiment de normes i límits, i d’autoregulació per part de l’infant.
Mòdul 4 – L’ACOMPANYAMENT DE L’INFANT EN EL DESENVOLUPAMENT DEL SEU JOC
- Especificar els diferents mediadors de comunicació en la relació amb l’infant.
- Precisar les estratègies d’acompanyament del joc de l’infant.
Mòdul 5 – L’OBSERVACIÓ I AVALUACIÓ DE L’INFANT
- Determinar els elements afavoridors d’una observació i avaluació adequada dels infants.
- Ressaltar la importància de la consciència de les interferències de la pròpia història personal del psicomotricista en l’observació i avaluació.
Mòdul – 6 L’ANÀLISI I RELFEXIÓ SOBRE LA PRÒPIA PRÀCTICA
- Destacar la importància de l’autoreflexió sobre la pròpia actuació del psicomotricista, per al seu creixement personal i/o professional.
- Establir unes estratègies de supervisió de la seva tasca, com a psicomotricista.
